为什么有人工作才两年，能力就远超过五年的设计师？（六）

那些工作两年的设计师，为什么成长速度这么快？本系列邀请了多位设计大咖，为你揭秘他们快速成长的秘诀。

往期回顾：

王震亚 - 山东大学机械工程学院教授

优设：

您有哪些坚持了三年以上的工作和生活习惯？

王震亚：

作为一名老人，这个问题有点难啊，三年？入行都快三十年了好不好。看书算吗？看各种书，我相信开卷有益，只要是感兴趣的书都行，甚至包括网络小说（鱼龙混杂需要挑拣）。

好了言归正传，我觉得比较重要的工作习惯有：

对设计相关的信息保持敏感，不管是线上还是线下，设计无所不知，随时通过拍照、截屏、笔记、草图的形式做好记录，也可能就会变成工作的素材。设计需要更宽广的视野。

与业内和其他行业的朋友频繁交流，建立广泛联系。设计首先是一种资源整合，比如我有一门课叫《设计史话》，就是联系了全国几十个学校的年轻老师一起备课，资源共享，让学生有更多选择。设计需要更深度的合作。

善于做计划，把工作时间的效率最大化，才能给自己留出足够的闲暇时光（不管再忙都要给自己给家庭留出时间），比如这篇文字就是我在火车上写的。我每次出差都把行程安排得满满的。给大家看一个例子，我上个月 24 小时在上海走了七个区：下午在嘉定开会，晚饭约了朋友在普陀，吃完饭去静安区逛街，晚上住到杨浦，第二天一早赶到闵行，午饭后抽空到徐汇看个展览，然后去虹桥赶火车（长宁区）。设计需要更全局的规划。

为什么有人工作才两年，能力就远超过五年的设计师？（六）

生活习惯有：对未知世界保持长久的好奇。好奇心是一种与生俱来的能力，设计师首先要保持饥渴感。比如刚刚上线的《全战三国》，虽然我没有太多时间玩，但我一样要关注。

乐于尝试一下没有试过的事物，比如食物。我到餐厅点餐，通常会点没有吃过的菜，到一个城市出差，要近距离了解当地的文化，去天津听相声，去苏州看评弹（主要靠看字幕），去成都肯定就要去茶馆摆龙门阵了。

快速阅读和深度思考的能力。我转发朋友圈的文章，不一定每篇都精读，大部分都是速读，我从小在新华书店养成的一目十行的能力（初二读神雕侠侣一分钟看三页半）适合今天浅阅读社会的海量信息捕捉和筛选，所以能够找出关键信息，然后转发朋友圈的时候通常会画出重点。另外，对于很多文章要给出自己的思考和观点，而不是人云亦云。

优设：

对你职业生涯帮助最大的习惯是什么？

王震亚：

第一是坚持。第二是对工作充满热情。第三是反思和求变。我觉得这三点是一回事。

我做了二十多年的大学老师，通常每年教一样的课程，但是每年的课程内容都不一样。比如我有一门课叫《产品设计创新与开发》，每次都有不同的主题：我爱厨房、运动健身，净水产品，儿童玩具，宠物用品等等。今年的主题是两个，一个做5G下设计驱动创新，一个是做设计公益。这样的好处是每年我都要重新备课，也是一次重新学习的过程。其实对于设计师来说，每一个项目都是崭新的，都是一次学习和提高的过程，每个项目做完都要有总结反思，才能不断提高。虽然人到中年，我觉得自己还处于成长期。

优设：刚进入职场的设计师，应该培养哪些习惯才能快速成长？

王震亚：这里允许我偷个懒，把《人人爱设计》课程介绍的一段话贴过来：

问：学生们从学生到设计师的身份转换过程是很重要的，您对年轻人有什么建议？

王震亚：这是一个好问题。不仅是设计专业，所有的大学生走向社会都会面临一个适应过程。但是，我个人认为：对于一个设计专业的年轻人，最重要的反而是保持自己的天性，不要被社会改变。这个天性包括天真、敏感、好奇心和想象力。

因为天真，你才不至于在名利的驱使下迷失方向；
因为敏感，你才能关心他人、发现生活中的问题；
好奇心让你去大胆尝试新事物而不会产生惰性；
想象力则是一个孩子最宝贵的品质。

换句话说，我不担心我的学生在成长过程中摔跟头，但我担心他们因为害怕摔跟头而失去行走的本能。

问：为什么说设计是一种本能？

王震亚：就像我前面提到的天真、敏感、好奇心和想象力，这些都是我们该向孩子学习的东西。我觉得设计就是一种本能行为，原始人把长矛削尖是本能，一个三岁的孩子搭积木也是本能。iPad为什么受欢迎？上到老人下到小孩都喜欢用它，连猫咪都会在上面切西瓜，这就是本能的力量。所以，培养设计思维最好的方式是发现事物本来的样子。对了，还要有爱，设计的目的是为了表达爱，设计的出发点是更好的传递爱。

优设：

有哪些不注意的小习惯，长此以往对设计师有害？

王震亚：

自以为是。设计和艺术最大的区别在于前者强调「用户为中心」，而设计师永远不可能真正了解用户，往往是自以为了解了，想当然的做设计。设计师是强调交流和合作的，良好的共情能力是一项重要的素质。

排斥技术。技术与设计息息相关，最早应用新技术的设计师往往成为时代的引领者。现在很多年轻设计师对于技术有一点畏惧甚至排斥，其实我们强调技术并不是要求你成为领域专家，而是要了解技术才能更好地应用和转化技术。

急功近利。设计师要建立大局观，我讲设计史，就是想让学生在一开始就从时间和空间维度上了解设计的发展和趋势，避免过于功利的思想。过于看重商业利益有时候会失去初心，教育更是如此，我所有的线上课程都是免费开放的，就是害怕追求利益会影响到更广泛的传播。

个人简介：王震亚，山东大学机械工程学院教授，1995年毕业于北京理工大学工业设计系，长期从事设计教学，2013年被评为山东大学首届「我最喜爱的老师」。主讲《人人爱设计》《设计创意生活》《设计史话》等多门慕课课程，2门获评国家精品在线开放课程，其中《人人爱设计》选课学生已超过50万人，是首批入选「学习强国」的慕课之一。